Il progetto nasce dall’interesse e dalla necessità nati all’interno del Collegio Docenti della scuola Primaria, che ha espresso il desiderio di essere formato e aggiornato sulle attività STEM.
L’obiettivo principale è accompagnare bambine e bambini nella scoperta del mondo che li circonda attraverso l’esplorazione, la sperimentazione e il lavoro di gruppo, stimolando la curiosità, la creatività e il pensiero critico fin dai primi anni di scuola.
Il progetto è indirizzato in parte anche ai bambini della scuola dell’infanzia oltre agli studenti della scuola primaria poiché la continuità verticale è parte integrante del nostro istituto.
Da anni, infatti, le docenti dei due ordini lavorano in stretta collaborazione per garantire una continuità educativa e didattica che renda il passaggio tra infanzia e primaria un momento naturale e sereno per i bambini.
L’intento di questo progetto è quello di rafforzare tale continuità, creando un filo conduttore anche nei contenuti e nelle esperienze: i bambini avranno così la possibilità di ritrovare alla scuola Primaria alcune delle attività esplorative e costruttive già sperimentate nella scuola dell’infanzia, approfondendole e reinterpretandole con strumenti e competenze via via più complessi.
Attraverso attività pratiche, costruzioni e momenti di riflessione condivisa, il progetto intende favorire un apprendimento significativo e duraturo, che unisca il “fare” al “pensare”.
L’approccio verticale garantisce continuità educativa, permettendo agli alunni di consolidare progressivamente competenze trasversali.
La scuola intende integrare le risorse già presenti nel proprio istituto.
Per la scuola dell’infanzia, in particolare nella sezione dei 5 anni, sono già disponibili alcuni set LEGO Education, che permettono ai bambini di avvicinarsi al linguaggio della costruzione e della progettazione.
Per questo motivo, le nuove risorse individuate, si concentreranno sulle sezioni dei 3 e 4 anni, introducendo strumenti semplici che consentano di sviluppare capacità logiche, di osservazione e di lavoro collaborativo.
Per la scuola primaria, invece, si costruirà una continuità diretta con le esperienze dell’infanzia attraverso l’uso di kit LEGO e l’introduzione progressiva di nuovi strumenti di robotica educativa e intelligenza artificiale.